1er novembre: La présentation de vos entrevues
29 novembre: La présentation de vos unités d'enseignement
13 décembre: Remise de votre synthèse (travail individuel)
Monday, October 4, 2010
Sunday, October 3, 2010
4e cours: L'histoire des francophones au Canada
Préactivité: Présentation de la page d'introduction
Introduction du site Écho d'un peuple (collection virtuelle)
Discussion au sujet de l'histoire des francophones au Canada
Activité:
Puisque le cours se donne grâce au système Ptel, j'ai tenté de trouver des sites dans le Web qui nous permettent d'avoir accès à de l'information en ligne.
Les deux sites qui suivent présentent des faits qui pourraient être à l'étude pendant des mois. Comme nous n'avons que quelques semaines pour faire un survol de la francophonie, je nous propose de diviser les nombreuses parties qui forment ces documents afin que nous puissions tous avoir une connaissance globale de l'histoire des francophones au Canada.
À mon avis, ces deux sites se complètent.
Le premier site nous fait vivre cinq siècles d'histoire des francophones au Canada
Écho d'un peuple
Si nous avons le temps, nous pourrons parcourir le deuxième site qui nous fait découvrir des régions distinctes et leurs habitants. (Nous en discuterons.)
Francophonies canadiennes
Il y a 30 étudiants inscrits au cours. Je vous suggère de former des dyades.
Pour le 1er site:
Groupe 1:
Premières nations
Groupe 2:
Explorateurs
Nouvelle-France
Groupe 3:
L'Acadie
Groupe 4:
Étienne Brûlé
Groupe 5:
Les robes noires
Groupe 6:
DDO
La conquête de l'Ouest
Si vous avez le temps, allez voir le 2e site Francophonies canadiennes
Groupe 7:
Ode à la Nouvelle-France
Groupe 8:
La conquête anglaise
Groupe 9:
Le grand dérangement
Groupe 10:
La nouvelle Acadie
Groupe 11:
Nouveau leadership des francophones
L'Outaouais
Groupe 12:
Riel
Groupe 13:
La révolte acadienne
Groupe 14:
Des femmes francophones
Groupe 15:
L'éducation en français en Ontario
La fierté francophone
Votre travail consiste donc à explorer votre partie du site. Vous devez ensuite la présenter à vos pairs.
Si vous le désirez, vous pouvez:
- décrire les informations qui s'y trouvent
- nous dire si vous pensez que les activités présentées sont pertinentes
- faire des suggestions pour d'autres activités que vous auriez proposées aux apprenants
(Vous pouvez tenir compte des intelligences multiples, des élèves qui ont des besoins spéciaux...)
- nous dire si ce site pourrait être utile pour les élèves (quels niveaux, quelles matières scolaires...)
- nous faire vivre certaines activités pédagogiques que vous avez aimées
- nous présenter des clips...
Postactivité: Est-ce que les activités que vos pairs vous ont présentées pourraient être utilisées/modifiées pour vos propres unités d'enseignement?
Introduction du site Écho d'un peuple (collection virtuelle)
Discussion au sujet de l'histoire des francophones au Canada
Activité:
Puisque le cours se donne grâce au système Ptel, j'ai tenté de trouver des sites dans le Web qui nous permettent d'avoir accès à de l'information en ligne.
Les deux sites qui suivent présentent des faits qui pourraient être à l'étude pendant des mois. Comme nous n'avons que quelques semaines pour faire un survol de la francophonie, je nous propose de diviser les nombreuses parties qui forment ces documents afin que nous puissions tous avoir une connaissance globale de l'histoire des francophones au Canada.
À mon avis, ces deux sites se complètent.
Le premier site nous fait vivre cinq siècles d'histoire des francophones au Canada
Écho d'un peuple
Si nous avons le temps, nous pourrons parcourir le deuxième site qui nous fait découvrir des régions distinctes et leurs habitants. (Nous en discuterons.)
Francophonies canadiennes
Il y a 30 étudiants inscrits au cours. Je vous suggère de former des dyades.
Pour le 1er site:
Groupe 1:
Premières nations
Groupe 2:
Explorateurs
Nouvelle-France
Groupe 3:
L'Acadie
Groupe 4:
Étienne Brûlé
Groupe 5:
Les robes noires
Groupe 6:
DDO
La conquête de l'Ouest
Si vous avez le temps, allez voir le 2e site Francophonies canadiennes
Groupe 7:
Ode à la Nouvelle-France
Groupe 8:
La conquête anglaise
Groupe 9:
Le grand dérangement
Groupe 10:
La nouvelle Acadie
Groupe 11:
Nouveau leadership des francophones
L'Outaouais
Groupe 12:
Riel
Groupe 13:
La révolte acadienne
Groupe 14:
Des femmes francophones
Groupe 15:
L'éducation en français en Ontario
La fierté francophone
Votre travail consiste donc à explorer votre partie du site. Vous devez ensuite la présenter à vos pairs.
Si vous le désirez, vous pouvez:
- décrire les informations qui s'y trouvent
- nous dire si vous pensez que les activités présentées sont pertinentes
- faire des suggestions pour d'autres activités que vous auriez proposées aux apprenants
(Vous pouvez tenir compte des intelligences multiples, des élèves qui ont des besoins spéciaux...)
- nous dire si ce site pourrait être utile pour les élèves (quels niveaux, quelles matières scolaires...)
- nous faire vivre certaines activités pédagogiques que vous avez aimées
- nous présenter des clips...
Postactivité: Est-ce que les activités que vos pairs vous ont présentées pourraient être utilisées/modifiées pour vos propres unités d'enseignement?
4e cours: Pause musicale
Super site pour vos unités d'enseignement
(Le lien se trouve aussi dans le plan de cours.)
La Francophonie
Cliquez sur Enseigner le français.
TV5Monde
Puis, cliquez sur Apprendre le français et sur les autres liens, par exemple:
Par alliance
Francophonie
Cliquez également sur Accueil, pour trouver d'autres activités fort intéressantes, entre autres,
Des expressions québécoises
Pour la pause musicale
Le site Acoustic, toujours sur TV5, offre des activités pédagogiques
Acoustic
(Le lien se trouve aussi dans le plan de cours.)
La Francophonie
Cliquez sur Enseigner le français.
TV5Monde
Puis, cliquez sur Apprendre le français et sur les autres liens, par exemple:
Par alliance
Francophonie
Cliquez également sur Accueil, pour trouver d'autres activités fort intéressantes, entre autres,
Des expressions québécoises
Pour la pause musicale
Le site Acoustic, toujours sur TV5, offre des activités pédagogiques
Acoustic
4e cours: Le français à l'extérieur de la France
Préactivité: Structure 1-2-3: Réfléchir-Partager-Discuter
D'abord seul, pensez à des facteurs qui ont contribué à l'expansion du français. Partagez ensuite ces informations avec un pair. Puis, faites un compte rendu de votre discussion avec un autre groupe.
Consultez le site qui suit afin d'ajouter des facteurs, si cela est nécessaire, à ceux auxquels vous avez pensé.
L'expansion des langues
Activité: Avec un partenaire, complétez les activités qui sont proposées sur le site
La francophonie.
Afin d'aider la rétention de la matière à l'étude, composez (vous et votre partenaire) des affirmations véridiques ou fausses à partir des informations qui sont présentées sur le site.
Postactivité: Vous devez lire vos affirmations aux étudiants de la classe.
Ces derniers consultent leurs coéquipiers afin de déterminer si les affirmations sont vraies ou fausses. Si l'affirmation correspond à la vérité, l'équipe met le pouce en haut. Si l'affirmation est fausse, l'équipe met le pouce en bas. (Howden)
Vous devriez ainsi consolider vos apprentissages.
Informations supplémentaires
Implantation du français hors de France
Arrivée des premiers Français et Situation actuelle
XVIIe siècle
1604 Canada Indépendance 1931
1610 Saint-Pierre et Miquelon TOM depuis 1946, DOM depuis 1976
1635 Martinique & Guadaloupe DOM depuis 1946
1637 Guyane DOM depuis 1968
1638 Sénégal Indépendance depuis 1963
1643 Madagascar Indépendance depuis 1960
1662 Terre-Neuve Canada depuis 1949
1663 Réunion (ex-île Bourbon) DOM depuis 1946
1674 Pondicherry Inde depuis 1954
1686 Chandernagor Inde depuis 1951
1697 Haïti Indépendance depuis 1804
1699 Louisiane Etats-Unis depuis 1812
XVIIIe siècle
1715 Maurice (ex-île de France) (G.-B. 1810) Indépendance depuis 1968
1721 Mahé Inde depuis 1956
1738 Karukal Inde depuis 1954
1742 Seychelles (G.-B. 1794) Indépendance depuis 1975
1759 Yanaon Inde depuis 1954
XIXe siècle
1830 Algérie Indépendance depuis 1962
1837 Guinée Indépendance depuis 1962
1841 Comores Indépendance depuis 1974
1842 Tahiti (Polynésie française) TOM depuis 1946
1853 Nouvelle Calédonie TOM depuis 1946
1855 Mauritanie Indépendance depuis 1960
1860 Liban (Mandat fr. 1920) Indépendance depuis 1943
1860 Syrie (Mandat fr. 1920) Indépendance depuis 1946
1863 Kampuchéa (ex-Cambodge) Indépendance depuis 1953
1867 Cochinchine Vietnam depuis 1949
1880 Congo Indépendance depuis 1960
1880 Marquises & Tuamotu TOM depuis 1946
1881 Tunisie Indépendance depuis 1956
1881 Gambier (Polynésie fr.) TOM depuis 1946
1882 Zaïre (ex-Congo belge) Indépendance depuis 1960
1883 Annam Vietnam depuis 1954
1883 Bénin (ex-Dahomey) Indépendance depuis 1960
1885 Tonkin Vietnam depuis 1960
1886 Wallis & Futuna TOM depuis 1959
1889 Centrafricaine (Rép) TOM depuis 1960
1889 Gabon Indépendance depuis 1960
1893 Côte d’Ivoire Indépendance depuis 1960
1893 Laos Indépendance depuis 1975
1895 Mali Indépendance depuis 1960
1896 Burkina Faso (ex-Haute-Volta) Indépendance depuis 1960
XXe siècle
1900 Niger Indépendance depuis 1960
1900 Tchad Indépendance depuis 1960
1911 Cameroun Indépendance depuis 1960
1919 Burundi (ex-colonie belge) Indépendance depuis 1962
1919 Togo Indépendance depuis 1960
1922 Varuatu (ex-Niles-Hébrides) Indépendance depuis 1980
1923 Ruanda (ex-colonie belge Indépendance depuis 1962
Document d'une source inconnue
D'abord seul, pensez à des facteurs qui ont contribué à l'expansion du français. Partagez ensuite ces informations avec un pair. Puis, faites un compte rendu de votre discussion avec un autre groupe.
Consultez le site qui suit afin d'ajouter des facteurs, si cela est nécessaire, à ceux auxquels vous avez pensé.
L'expansion des langues
Activité: Avec un partenaire, complétez les activités qui sont proposées sur le site
La francophonie.
Afin d'aider la rétention de la matière à l'étude, composez (vous et votre partenaire) des affirmations véridiques ou fausses à partir des informations qui sont présentées sur le site.
Postactivité: Vous devez lire vos affirmations aux étudiants de la classe.
Ces derniers consultent leurs coéquipiers afin de déterminer si les affirmations sont vraies ou fausses. Si l'affirmation correspond à la vérité, l'équipe met le pouce en haut. Si l'affirmation est fausse, l'équipe met le pouce en bas. (Howden)
Vous devriez ainsi consolider vos apprentissages.
Informations supplémentaires
Implantation du français hors de France
Arrivée des premiers Français et Situation actuelle
XVIIe siècle
1604 Canada Indépendance 1931
1610 Saint-Pierre et Miquelon TOM depuis 1946, DOM depuis 1976
1635 Martinique & Guadaloupe DOM depuis 1946
1637 Guyane DOM depuis 1968
1638 Sénégal Indépendance depuis 1963
1643 Madagascar Indépendance depuis 1960
1662 Terre-Neuve Canada depuis 1949
1663 Réunion (ex-île Bourbon) DOM depuis 1946
1674 Pondicherry Inde depuis 1954
1686 Chandernagor Inde depuis 1951
1697 Haïti Indépendance depuis 1804
1699 Louisiane Etats-Unis depuis 1812
XVIIIe siècle
1715 Maurice (ex-île de France) (G.-B. 1810) Indépendance depuis 1968
1721 Mahé Inde depuis 1956
1738 Karukal Inde depuis 1954
1742 Seychelles (G.-B. 1794) Indépendance depuis 1975
1759 Yanaon Inde depuis 1954
XIXe siècle
1830 Algérie Indépendance depuis 1962
1837 Guinée Indépendance depuis 1962
1841 Comores Indépendance depuis 1974
1842 Tahiti (Polynésie française) TOM depuis 1946
1853 Nouvelle Calédonie TOM depuis 1946
1855 Mauritanie Indépendance depuis 1960
1860 Liban (Mandat fr. 1920) Indépendance depuis 1943
1860 Syrie (Mandat fr. 1920) Indépendance depuis 1946
1863 Kampuchéa (ex-Cambodge) Indépendance depuis 1953
1867 Cochinchine Vietnam depuis 1949
1880 Congo Indépendance depuis 1960
1880 Marquises & Tuamotu TOM depuis 1946
1881 Tunisie Indépendance depuis 1956
1881 Gambier (Polynésie fr.) TOM depuis 1946
1882 Zaïre (ex-Congo belge) Indépendance depuis 1960
1883 Annam Vietnam depuis 1954
1883 Bénin (ex-Dahomey) Indépendance depuis 1960
1885 Tonkin Vietnam depuis 1960
1886 Wallis & Futuna TOM depuis 1959
1889 Centrafricaine (Rép) TOM depuis 1960
1889 Gabon Indépendance depuis 1960
1893 Côte d’Ivoire Indépendance depuis 1960
1893 Laos Indépendance depuis 1975
1895 Mali Indépendance depuis 1960
1896 Burkina Faso (ex-Haute-Volta) Indépendance depuis 1960
XXe siècle
1900 Niger Indépendance depuis 1960
1900 Tchad Indépendance depuis 1960
1911 Cameroun Indépendance depuis 1960
1919 Burundi (ex-colonie belge) Indépendance depuis 1962
1919 Togo Indépendance depuis 1960
1922 Varuatu (ex-Niles-Hébrides) Indépendance depuis 1980
1923 Ruanda (ex-colonie belge Indépendance depuis 1962
Document d'une source inconnue
Subscribe to:
Posts (Atom)